2020年新春伊始，新冠肺炎疫情肆虐神州大地，強(qiáng)烈沖擊著每一個(gè)人的心靈面對(duì)疫情，舉國(guó)上下，眾志成城，英勇奮戰(zhàn)。文旅行業(yè)在阻斷疫情流動(dòng)性上作出積極貢獻(xiàn)和重大犧牲。

　　文旅發(fā)展與人民美好生活向往關(guān)系密切，國(guó)內(nèi)新冠肺炎疫情已進(jìn)入新的階段，面對(duì)后新冠疫情期間，云南自然保護(hù)地社區(qū)生態(tài)旅游如何發(fā)展，西南林業(yè)大學(xué)地理與生態(tài)旅游學(xué)院院長(zhǎng)唐雪瓊教授提出了自己的觀點(diǎn)：

西南林業(yè)大學(xué)地理與生態(tài)旅游學(xué)院院長(zhǎng)唐雪瓊

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　　疫情之下，大家都在反思人與自然的關(guān)系，人與自然的和諧相處，在這個(gè)時(shí)刻顯得無(wú)比的珍貴。自然教育應(yīng)該是后疫情時(shí)期生態(tài)旅游發(fā)展的一個(gè)重要的增長(zhǎng)點(diǎn)，特別是青少年學(xué)生群體的自然教育。

　　西方國(guó)家是非常重視青少年的自然教育的，在家庭、學(xué)校、社會(huì)教育中，都有呈現(xiàn)尊重生命自然生產(chǎn)理念，采用的開放式的教學(xué)模式，先進(jìn)的自然游戲教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)自然體驗(yàn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)青少年的自然和環(huán)境意識(shí)。

　　我們國(guó)家教育部在2016年時(shí)聯(lián)合11個(gè)部委，印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，未來(lái)中國(guó)研學(xué)旅行市場(chǎng)的總體規(guī)模將超過(guò)千億元，所以自然教育的市場(chǎng)是很大的。自然教育可以設(shè)計(jì)一些多元化的課程體系，比如說(shuō)觀鳥、愛鳥、植物分類、地形地貌、民族文化等課程；針對(duì)不同年齡段的群體，設(shè)計(jì)像科學(xué)小博士、大手拉小手這樣的一些課程?，F(xiàn)在，社區(qū)已經(jīng)有了一些比較好的基礎(chǔ)，比如說(shuō)銅壁關(guān)自然保護(hù)區(qū)的洪崩河、那邦村；高黎貢山保護(hù)區(qū)的姜家寨、三合村、百花嶺的觀鳥，還有維西響古箐的觀滇金絲猴都是非常好的自然教育的產(chǎn)品。

　　自然保護(hù)地的景區(qū)和社區(qū)都應(yīng)該要重視起來(lái)，提前謀劃，早做布局。自然教育可以以社區(qū)為主建立基地，讓青少年體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，村民是講解地方性知識(shí)最好的老師；村民是講解地方性知識(shí)最好的老師，也可以委托高?；蛘咦匀唤逃龣C(jī)構(gòu)或者自然教育的專業(yè)人士設(shè)計(jì)一些課程資源，聯(lián)合旅游企業(yè)做好市場(chǎng)推廣。在現(xiàn)階段，可以爭(zhēng)取當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的支持，啟動(dòng)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)自然教育，支持保護(hù)地景區(qū)和社區(qū)的自然教育項(xiàng)目的推進(jìn)。

　　疫情結(jié)束后，公眾會(huì)更加關(guān)注健康養(yǎng)生類旅游產(chǎn)品，所以保護(hù)地社區(qū)和景區(qū)要有創(chuàng)新的思路。自然保護(hù)地有豐富多彩的森林景觀、優(yōu)質(zhì)富養(yǎng)的森林環(huán)境、健康安全的森林食品，開展森林康養(yǎng)，應(yīng)時(shí)應(yīng)景。

　　可以依托山體、山林的立體結(jié)構(gòu)，順應(yīng)地勢(shì)，打造森林景觀、徒步體驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)登山、林下漫步等健康運(yùn)動(dòng)旅游產(chǎn)品；依托延伸型的生態(tài)環(huán)境，打造自然科普、植物辨認(rèn)、野地花卉鑒賞等教育體驗(yàn)旅游產(chǎn)品；依托森林土特產(chǎn)，開發(fā)山野菜采摘、健康藥膳、養(yǎng)顏食料等養(yǎng)生旅游產(chǎn)品；依托豐富多彩的民族文化，打造歡樂(lè)歌舞、手工技藝體驗(yàn)等文化旅游產(chǎn)品，最終能夠讓游客養(yǎng)生、養(yǎng)顏、養(yǎng)心、養(yǎng)性，獲得時(shí)尚、健康的旅游體驗(yàn)。

現(xiàn)在在后疫情時(shí)期，我們還有一段的時(shí)間，可以來(lái)做一些康養(yǎng)旅游產(chǎn)品的思考，做一些創(chuàng)新規(guī)劃。

　　在后疫情時(shí)期會(huì)有更多的游客更愿意選擇來(lái)鄉(xiāng)村短駐，甚至長(zhǎng)駐，考慮開發(fā)適合游客長(zhǎng)駐或者短駐的住宿設(shè)施，既要原味留之，做到保留村鎮(zhèn)的古樸韻味，又要有各式各樣新潮時(shí)尚的民宿，本土與流行，地方與事件、現(xiàn)代生活與云南山水風(fēng)韻、民族文化巧妙融匯重構(gòu)。同時(shí)在民俗中搭配適當(dāng)?shù)霓r(nóng)耕體驗(yàn)產(chǎn)品、手工體驗(yàn)產(chǎn)品、親子體驗(yàn)產(chǎn)品等，為現(xiàn)代人提供完美的鄉(xiāng)村生活的體驗(yàn)場(chǎng)景。

　　在本土社區(qū)有一些熟悉地方性知識(shí)的文化人，但是這樣的人才越來(lái)越少，很多社區(qū)有文化的年輕人都到外面打工。后疫情時(shí)期，游客對(duì)生態(tài)體驗(yàn)的要求增加，這些熟悉地方知識(shí)的文化人是非常好的地方自然與文化講解員，當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)主管部門應(yīng)該要重視挖掘這些群體，在現(xiàn)階段就應(yīng)該做一些人才的儲(chǔ)備，加強(qiáng)培訓(xùn)和培養(yǎng)。

　　比較早推進(jìn)自然教育項(xiàng)目的廣東大自然工作坊的丹霞山教育基地，很多課程都是由村民負(fù)責(zé)的，效果很好。要使得地方性知識(shí)的傳承和環(huán)境保護(hù)的理念成為村民自覺的行為，這對(duì)于生態(tài)游客的體驗(yàn)獲得感是非常重要的，同時(shí)也能夠使我們的農(nóng)戶更多的參與社區(qū)的生態(tài)旅游，真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

　　要引導(dǎo)社區(qū)關(guān)注政府和相關(guān)部門推出的各項(xiàng)扶持激勵(lì)政策，國(guó)家、云南省以及各個(gè)地州都出臺(tái)了很多支持中微企業(yè)共渡難關(guān)的政策。我們要引導(dǎo)社區(qū)關(guān)注到這些政策，用好這些政策。

　　同時(shí)在社區(qū)脫貧攻堅(jiān)當(dāng)中也有很多支持社區(qū)發(fā)展的政策，我們要用好、用足這些政策幫助社區(qū)恢復(fù)，加快社區(qū)生態(tài)旅游的發(fā)展。同時(shí)強(qiáng)化生態(tài)旅游景區(qū)對(duì)社區(qū)的帶動(dòng)，扶持景區(qū)周邊旅游社區(qū)開發(fā)差異化、特色化的生態(tài)旅游產(chǎn)品，建設(shè)特色生態(tài)旅游鄉(xiāng)村社區(qū)，形成社區(qū)、景區(qū)共生共融、共建共享、共抓共管的發(fā)展格局。

【 End 】